Autoras: Aniele Carvalho de Araújo e Ana Patrícia Sá Martins
O trabalho analisa uma experiência pedagógica desenvolvida com
alunos de Letras em uma universidade estadual no Sul do Maranhão, durante o
contexto remoto emergencial, no segundo semestre de 2020, a partir da qual se
deram processos de (trans) formação de futuros professores de língua materna
para práticas de letramentos didático-digitais, na escrita reflexiva sobre e para o
local de trabalho docente.
https://drive.google.com/file/d/1Ylw8rG0wKKA08Hxl5TaT1iI6-zC95MnN/view?usp=sharing
